VIDIO PRAKTEK SOLAT JUM'AT

PPT TENTANG SHALAT JUM'AT

POSTER SOLAT JUM'AT

PPT KWARGANEGARAAN

MOTIVASI SUPER SUKSES

RPP TENTANG SHOLAT JUM'AT

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah                    :mts maarif nu 12 bulakparen brebes

Mata Pelajaran            : Fikih

Kelas/Semester            : VII/GENAP

Materi Pokok                          : Memahami ketentuan salat Jum’at

Alokasi Waktu            : 1 x 40 Menit/I JPL

A..Kompetensi Inti (KI)

            1. Kompetensi Inti (KI-1)

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Kompetensi Inti (KI-2)

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya 

3. Kompetensi Inti (KI-3)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Kompetensi Inti (KI-4)

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B.  Kompetensi Dasar dan Indikator  Pencapaian :

Kompetensi Dasar	Indikator
1.1. Meyakini kewajiban melaksanakan salat  Jum’at	-
2.1. Membiasakan  melaksanakan  salat Jum’at	-
3.1. Memahami ketentuan salat Jum’at	3.1.1 Menjelaskan pengertian sholat jumat 3.1.2 Menyebutkan dasar hukum sholat jum’at 3.1.3 Menjelaskan syarat sah sholat jumat 3.1.4 Menjelaskan ketentuan sholat jumat 3.1.5 Menjelaskan sunah sholat jum’at 3.1.6 Menjelaskan hikmah sholat jum’at
4.1 Mempraktikkan salat  Jum’at	4.1 Menghafalkan dalil dasar hukum sholat     jumat 4.2 Mendemonstrasikan tata cara sholat jumat

C.  Tujuan Pembelajaran :

1.    Setelah mengikuti pembimbingan melalui pemberian uswah , peserta didik  dapat meyakini kewajiban melaksanakan sholat jum’at dengan benar dan khusu’ .

2.    Setelah mengikuti pembimbingan melalui pengamatan dan pemberian contoh, peserta didik , dapat membiasakan kewajiban melaksanakan sholat jum’at dalam kehidupan sehari-hari , dengan baik dan meyakinkan ,

3.    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui kegiatan menyimak , peserta didik , dapat menyebutkan ,pengertian sholat jum’at dengan benar,

4.    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui kegiatan menyimak dan mengamati peserta didikdapat menyebutka dasar hukum sholat jumat dengan benar,

5.    Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan syarat sah sholat jumat dengan benar.

6.      Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok dan Tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan ketentuan sholat jumat dengan benar.

7.      Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok dan Tanya jawab peserta didik dapat menjelaskansunah sholat jumat dengan benar.

8.      Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi kelompok dan Tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan hikmah sholat jumat dengan benar.

9.      Setelah mengikuti pembelajaran melalui Drill, peserta didik dapat menghafalkan dalil  sholat jum’at dengan fasih  dan lancar.

10.  Setelah mengikuti pembelajaran melalui Unjuk Kerja dan penugasan, peserta didik dapat mendemonstrasikan sholat jum’at dengan benar.

D.  Materi  Pembelajaran(Factual,Konsep,Prosedural,Prinsip)(disesuaikan dgn indicator)

1.      Pengertian sholat Jumat adalah ibadah salat yang dikerjakan di hari jum'at dua rakaat secara berjamaah dan dilaksanakan setelah khutbah.

2.      Shalah Jum'at memiliki hukum wajib 'ain bagi laki-laki / pria dewasa beragama islam, merdeka dan menetap di dalam negeri atau tempat tertentu. Jadi bagi para wanita / perempuan, anak-anak, orang sakit dan budak, solat jumat tidaklah wajib hukumnya.

Dalil Al-qur'an Surah Al Jum'ah ayat 9 :

يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا نُودِيَ لِلصَّلَاةِ مِنْ يَوْمِ الْجُمُعَةِ فَاسْعَوْا إِلَىٰ ذِكْرِ اللَّهِ وَذَرُوا الْبَيْعَ ۚ ذَٰلِكُمْ خَيْرٌ لَكُمْ إِنْ كُنْتُمْ تَعْلَمُونَ

" Hai orang-orang yang beriman, apabila diseru untuk menunaikan shalat pada hari jum'at, maka bersegeralah kamu kepada mengingat Allah dan tinggalkanlah jual beli. Yang demikian itu lebih baik bagimu jika kamu mengetahui.

3.      Syarat sah sholat jum’at

-       Shalat jumat diadakan di tempat yang memang diperuntukkan untuk sholat jumat.

-       Tidak perlu mengadakan pelaksanaan solat jum'at di tempat sementara seperti tanah kosong, ladang, kebun, dll.

-       Minimal jumlah jamaah peserta salat jum'at adalah 40 orang.

-       Shalat Jum'at dilaksanakan pada waktu shalat dhuhur / zuhur dan setelah dua khutbah dari khatib. macam-macam najis

4.      Shalat jumat memiliki ketentuan sebagai berikut :

-       Mengucapkan hamdalah.

-       Mengucapkan shalawat Rasulullah SAW.

-       Mengucapkan dua kalimat syahadat.

-       Memberikan nasihat kepada para jamaah.

-       Membaca ayat-ayat suci Al-quran.

-       Membaca doa

5.      Sunah dalam sholat jum’at diantaranya adalah :

-     Mandi sebelum datang ke tempat pelaksanaan sholat jum at.

-     Memakai pakaian yang baik (diutamakan putih) dan berhias dengan rapi seperti bersisir, mencukur kumis dan memotong kuku.

-     Memakai pengaharum / pewangi (non alkohol).

-     Menyegerakan datang ke tempat salat jumat.

-     Memperbanyak doa dan salawat nabi.

-     Membaca Alquran dan zikir sebelum khutbah jumat dimulai.

6.      Hikmah Sholat Jum’at, diantaranya :

-       Simbol persatuan sesama Umat Islam dengan berkumpul bersama, beribadah bersama dengan barisan shaf yang rapat dan rapi.

-       Untuk menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan antar sesama manusia.

-       Semua sama antara yang miskin, kaya, tua, muda, pintar, bodoh, dan lain sebagainya.

-       Menurut hadis, doa yang kita panjatkan kepada Allah SWT akan dikabulkan.

-       Sebagai syiar Islam.

E.  Metode Pembelajaran

1.      Uswah, memberikan teladan langsung saat pembelajaran langsung

2.      Pengamatan, mengamati video sholat jumat.

3.      Menyimak, mendengarkan lambang lisan-lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interpretasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi, serta memahami makna komunikasi yang tidak disampaikan oleh si pembicara melalui ujaran atau bahasa lisan tentang sholat jum’at.

4.      Tanyajawab, materi pembelajaran sholat jumat.

5.      Drill, mengucapkan dan menuliskan dalil dasar hukum sholat jum’at.

6.      Unjuk kerja, dengan Resitasi ( Penugasan ), metode penyajian bahan dimana gurumemberikan tugas tertentu agar siswa melakukan kegiatan belajar mempraktikkan sholat jumat

F.  Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1.  Media                : video, laptop, LCD

2.  Alat/Bahan        : spidol

3.  Sumber Belajar : Buku paket,  Kitab Al-Quran dan Lingkungan sekitar,

pengalaman siswa, internet.

G.  Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 

1. Pertemuan Kesatu:

A.       

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1). Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik memimpin doa. 2). Guru menanya kabar peserta didik 3). Mengadakan tes kemampuan awal melalui pertanyaan singkat.	5 menit
Kegiatan Inti	o  Mengamati (Observasi) o   Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang  arti sholat jumat dan dasar hukum sholat jum’at. o   Peserta didik mengamati buku yang berisi penjelasan tentang arti sholat jumat dan dasar hukum sholat jum’at. o  Menanya o   Melalui stimulus guru, peserta didik menanyakan  danmemberi umpan balik tentang arti sholat jumat dan dasar hukum sholat jum’at. o  Mengeksplorasi o   Peserta didik melalui kelompoknya, berdiskusi tentang syarat sah, ketentuan serta sunah sholat jum’at. o   Masing-masing kelompok menggali hikmah sholat jum’at. o  Mengasosiasi o   Masing-masing kelompok merumuskan tentang arti sholat jum’at, dasar hukum sholat jumat, syarat sah sholat jum’at, ketentuan sholat jumat, sunah sholat jumat dan hikmah sholat jum’at. o   Masing-masing kelompok membuat peta konsep tentang arti sholat jum’at, dasar hukum sholat jumat, syarat sah sholat jum’at, ketentuan sholat jumat, sunah sholat jumat dan hikmah sholat jum’at. o  Mengkomunikasikan o  Secara bergantian, masing-masing kelompok Menghafalkan dalil dasar hukum sholat  jumat. (KI-KD4) o   Secara bergantian, masing-masing kelompok Mendemonstrasikan tata cara sholat jumat.	30 menit
Penutup	o    Guru mengadakan refleksi hasil pembelajaran o    Guru mengajak peserta didik merangkum hasil pembelajaran o    Guru mengadakan tes secara langsung dengan soal yang sudah disiapkan o    Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya o    Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan penanaman sikap KI 1 dan KI 2 o    Guru mengajak berdoa dengan Doa Akhir Majlis (Kafarotul Majlis) dilanjutkan dengan salam dan berjabat tangan dengan seluruh siswa	5 menit

H.  Penilaian 

1.Tes tulis bentuk uraian

1)        Tunjukkan dalil kewajiban shalat  Jum’at?

2)        Sebutkah Sunah-sunah dalam sholat  jum’at?

3)        Jelaskan Hikmah yang di dapat dengan melaksanakan sholat jum’at?

Kunci jawaban:

1	يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا إِذَا نُودِيَ لِلصَّلَاةِ مِنْ يَوْمِ الْجُمُعَةِ فَاسْعَوْا إِلَىٰ ذِكْرِ اللَّهِ وَذَرُوا الْبَيْعَ ۚ ذَٰلِكُمْ خَيْرٌ لَكُمْ إِنْ كُنْتُمْ تَعْلَمُونَ
2	Sunah dalam sholat jum’at diantaranya : o   Mandi sebelum datang ke tempat pelaksanaan sholat jum at. o   Memakai pakaian yang baik (diutamakan putih) dan berhias dengan rapi seperti bersisir, mencukur kumis dan memotong kuku. o   Memakai pengaharum / pewangi (non alkohol). o   Menyegerakan datang ke tempat salat jumat. o   Memperbanyak doa dan salawat nabi. o   Membaca Alquran dan zikir sebelum khutbah jumat dimulai.
3	Hikmah Sholat Jum’at : o   Simbol persatuan sesama Umat Islam dengan berkumpul bersama, beribadah bersama dengan barisan shaf yang rapat dan rapi. o   Untuk menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan antar sesama manusia. o   Semua sama antara yang miskin, kaya, tua, muda, pintar, bodoh, dan lain sebagainya. o   Menurut hadis, doa yang kita panjatkan kepada Allah SWT akan dikabulkan. o   Sebagai syiar Islam.

Penskoran:

skor 3 jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban

skor 2 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban

skor 1 jika jawaban tidak tepat/tidak menjawab

                   skor perolehan

       nilai = ------------------------- x 4

                   skor maksimal

2. Instrumen Unjuk Kerja Menghafalkan Surah Al-Jumu’ah ayat 9:

Aspek yang dinilai	Skor Tercapai
	4	3	2	1
Fashohah	Jika bacaannya sangat fasih (tidak ada kesalahan)	Jika bacaannya fasih (ada sedikit kesalahan dalam pengucapan)	Jika bacaannya kurang fasih (50 % bacaannya fasih)	Jika bacaannya tidak fasih (kurang dari 25% bacaannya fasih)
Kelancaran	Jika sangat lancar (tidak terbata-bata)	Jika lancar (ada sedikit terbata-bata)	Jika kurang lancar (sebagian terbata-bata)	Jika tidak lancar (terbata-bata)
Hafal	Hafal seluruhnya tidak ada yang dilupakan	Hafal sebagaian besar ada sedikit yang dilupakan	Hafal sebagian kecil dan banyak yang dilupakan	Tidak ada yang dihafalkan dan malah bertingkah macam-macam

Skor Perolehan

       Nilai = ------------------------- x 100 %=

                   Skor Maksimal

3.    Lembar penilaian diri sikap spiritual

NO	PERNYATAAN	YA	TIDAK
1	Saya bersyukur karena Allah SWT telah memberikan keyakinan kepada saya untuk melaksanakan kewajiban sholat jum’at.
2	Saya selalu membiasakan sholat jum’at
3	Saya selalu membiasakan memenuhi syarat sah sholat jum’at
4	Saya yakin sholat jum’at membawa hikmah yang besar
5	Saya selalu berdzikir utk mendekatkan diri pada Allah

Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK

Skor Perolehan

       NILAI = ------------------------- x 100 % =

                   Skor Maksimal

4.    Lembar penilaian diri sikap sosial

NO	PERNYATAAN	YA	TIDAK
1	Saya selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan
2	Saya selalu menyayangi semua teman
3	Saya selalu membantu teman yang mengalami kesulitan
4	Saya selalu menyapa dengan ramah dan akrab
5	Saya selalu membagi manfaat pada semua teman

Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK

Skor Perolehan

       NILAI = ------------------------- x 100 % =

                   Skor Maksimal

Mengetahui,                                                                       Brebes 01 April 2017

Kepala MTs Jambul                                                            Guru Mapel Fikih

............................                                                               ..........................................

                                                                                           Trio Hasanudin.

2. PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN

No	Indikator Pembelajaran	Media yang digunakan	Langkah-langkah pengembangan/pemanfaatan	Alasan
1	Siswa mampu Menjelaskan pengertian sholat jumat, Menyebutkan dasar hukum sholat jum’at	Buku panduan siswa	Guru menjelaskan pengertian dan dasar dasar solat jumat	Karena dengan buku panduan guru mencontohkan agar gemar membaca buku
2	Siswa mampu Menjelaskan syarat sah sholat jumat Dan Menjelaskan ketentuan sholat jumat,	PPT,  LCD, SAUNDSISTEM, LEPTOP	Membuat ppt guna membatu keterampilan siswa tidak hanya di akademik tetapi juga pada bidang teknologi dan paham akan pemanfaatannya	Lebih efesien dan efektif
3	Siswa mampu Menjelaskan sunah sholat jum’at, dan Mendemonstrasikan tata cara sholat jumat	Vidio,  LCD,  SAUNDSISTEM, LEPTOP	Menunjukan vidio praktek solat jum’at pada siswa agar siawa paham dengan yang dijelaskan	Karena siswa lebih memahami sesuatu yang dilihat dan agar tiak salah dalam melaksanakannya